5º SEMANA

PROYECTO 5º SEMANA

Llegamos al final del proyecto. 

El análisis DAFO 
El acrónimo DAFO hace referencia a cuatro palabras claves:

• Debilidades.
• Amenazas.
• Fortalezas.
• Oportunidades.

PROTOTIPO DE PROYECTO

Una vez completado toda la creación, maduración y presentación de "Pinta Naturaleza" llegamos ya a la fase final. Está propuesta está pensada para su  realización durante el tercer trimestre en nuestro centro de enseñanza. 

Destinatarios: Alumnos de 1º de la ESO, 13-14 años de edad, Centro Concertado de la Comunidad de Madrid con doble línea desde infantil hasta 2º de Bachillerato.  

Con motivo de la Semana de la Naturaleza proponemos un proyecto conjunto de aprendizaje multidisciplinar. Donde desde el contacto directo con la Naturaleza, los alumnos realizarán un mural explicativo de la flora de la sierra de Madrid y presentarán un cuaderno de campo donde habrán ido dejando constancia de su aprendizaje. Proyecto colaborativo con la profesora de Biología  y mi asignatura de Ed. Plástica y Visual. 



Producto Final: Elaboración de un Mural Botánico y un Cuaderno de Campo.
Es un trabajo conjunto desde diferentes áreas de aprendizaje, Ed. Plástica y Visual y Biología. Dentro de cada una de las áreas se trabajarán diferentes bloques de contenidos. 

Fases del Proyectos: El proyecto está estructurado en cuatro fases.

Fase I:  Investigación en el aula sobre el reto planteado, organizar los grupos de trabajo y conocer el objetivo de la actividad.
Fase II:  Planificación del plan de trabajo, horarios, materiales necesarios y las diversas técnicas de trabajo que se van a realizar.
Fase III: Ejecución del Proyecto, se realizan diversas actividades de campo, donde se observarán distintos tipos de plantas y de los cuales se tomarán bocetos en el cuaderno de campo. Cuando los alumnos regresen al albergue, se pondrán en común las diversas especies y se irán realizando las exposiciones para las presentaciones grupales. 
Fase IV: Exposición del resultado a los compañeros y selección de los proyectos que cumplan la mayoría de los objetivos propuestos en la fase I, realización de presentaciones con el uso de las TIC, para su difusión a otros centros. 

Temporalización: 4 semanas con una salida de 4 días a la sierra de Madrid. 


Relación con el Curriculum: Incluyo el Canvas que he realizado. Creo que es una forma más agradable visualmente de ver los Estándares de Aprendizaje, las Competencias, las diversas tareas...

Socialización Rica: 

Movimiento en el aula: Durante la fase II se invitarán a padres o madres vinculadas con el mundo de la botánica y con la ayuda de un experto botánico que les hará un recorrido sobre la historia de la clasificación de las especies.

Movimiento fuera del aula: Los alumnos serán sus propios agentes de aprendizaje, sobre todo cuando estén en contacto con la naturaleza. 

Uso de las TIC:

Estas son algunas de las TIC que se pueden proponer para la realización del proyecto en sus 4 fases. 

Evaluación: 

La evaluación se realizará acorde a la ley vigente, por lo tanto debe de ser una evaluación global, formativa y sumativa. Durante todo el proyecto se irán tomando muestras evaluativas mediante rúbricas que irán dejando patente tanto el aprendizaje individual como el cooperativo.   

A continuación os dejo una línea del tiempo. 

Estas son algunas de las rúbricas para el proyecto:

Rúbricas from kuromaku

Estrategias de difusión

• Exposición oral a los compañeros de clase
• Exposición de los paneles explicativos realizados
• Publicación de los principales hitos del proyecto y del producto final en la web del centro
• Viralización del contenido de la web en redes sociales